AI 大模型在 K12 教学场景中的落地实践与边界思考

今年以来，多所中小学开始尝试将大模型技术应用于作文初评、错题讲解与个性化练习推荐等场景。部分试点校反馈，教师在重复性批改工作上的时间投入有所下降。 与此同时，多位教育技术专家提醒，大模型在学科知识上的准确性仍需人工复核，尤其在理科推理类题目中容易出现看似合理但实际错误的解答。此外，学生作答数据的采集与使用必须严格遵守未成年人个人信息保护的相关要求，学校在选择服务方时应重点评估其数据合规能力。